勉強方法(ヒストリ、参考書＆アプリ)

未経験で日本語教育能力検定試験合格を志す者は一発合格を狙うべきだ。なぜならば、人生は短い。テンポよく自己実現欲求の階段を駆け登りたい。長期間停滞した学習はどうしても飽きてくる。モチベーションの維持が難しい。よって準備期間最大一年で合格を目指すべきだ。今回の試験勉強を通して勉強への取り組みへのノウハウができた。今後のフレームワークとしてギュッと最小限に絞って試験前の最終確認の目的も兼ねてまとめておくのだ。

4か月で一発合格とか、いかに少ない勉強時間、参考書、過去問で合格できたかという価値観のみでドヤってるブログやSNSアカウントはあるが、これから取り組む挑戦者は、出来るだけマネしない方が安全だ。たとえて言うと、富士山の弾丸登山のようなもので、最小限の準備と装備と安全マージンでそのリスクを充分に理解して上手くいけば武勇談としてドヤれるかもしれないが、そもそもドヤることが目的ではなく、無事に合格することが目的だからだ

420時間の養成講座に通うのも公式に認められた方法で、時間とお金があれば非常に有用な手段だ。僕は体験しなかった、出来なかったが、独学では得られない仲間や先生との関係、実習というような経験は他の方法では容易には得られないはずだ。たとえるとガイド登山だ

独学で合格を目指すものは、できるだけ事前準備に時間と労力をかけ、じっくりとベースキャンプを何箇所か設営し、徐々に高度をあげていく極地法のようなアプローチが成功率と安全マージンの観点から王道としておすすめしたい。この単独行は仲間やモチベーションの維持、情報収集力と言う点でガイド登山に劣るが、強い意志で自分で克服するしかない。ただ自分のペースで自分でやりたいように進められるのはいい。例えば途中で休憩入れたり、写真を撮っておきたい景色があったりするよね

そして冒頭に出てきた弾丸登山。アルペンスタイルとして登山法のひとつの方法になっており、僕は登山家の一人として否定はしない。始めるのが遅れてどうしても時間がないとか、日々の生活や仕事をこなすなかで割ける時間や金銭的な制限のある人もいるだろう。そういう人はリスクを冒してもなんとか挑戦したいはずだ

ただやっぱり成功率と安全マージンの観点で受験という目標に対してはなるべく避けたい方法だ。また、最終的に日本語と言う語学習得の案内、ガイド役を目指すわけだから、自身がじっくりと時間と労力をかけ、試行錯誤しながら予備知識や蘊蓄を蓄積するという経験はきっと将来役立つはずだ。雇ったガイドが弾丸登山ならしたことありますという状態だったらどう思うだろう。その答えがきっと自分に合った方法だ。

おっ、おもれー、よっしゃ一丁オレもやったるかというのも全然ありだよね

一月～六月　インプット中心

七月～八月　アウトプット（過去問）中心

九月～　　　１Ｗ過去問中断、知識の整理、統合に集中

ヒストリ

一月　

　日本語教育能力検定試験なるものを知る

　とりえあず試しでメルカリから日本語教育能力検定試験合格するための本 2020年を購入

　掲載されていた問題がマジでチンプンカンプンで凹む

二～四月

　赤本、参考書、用語集、過去問を買い揃える

　GWまでに赤本に一通り目を通す目標をたてる。

　あまり進まない。勉強しない日、30分程度でやめたり。

　勉強の方法はとりあえず赤本の内容を再度ギュッとA5スリム方眼ノートにまとめるかんじ

　意味があるのかないのか

五～七月　

　GWは勉強せず遊ぶ。明日から本気出す

　ちょっと遅くなったが中旬に赤本をなんとか通読完了

　小千田先生の動画を発見、ハマる。勉強が面白くなってきたぞ

　オレにとっては縁起の良い7/4に出願完了

　７月中旬から過去問着手、得点をまとめる

　７月末から音声問題着手、一ヶ月ほどで方法論をまとめる

八月　

　過去問のマークシート平均点165点。合格水準か。しかしここから伸び悩む

　間違えた問題のキーワードを中心に学習を試みるも

　用語集には載ってないレベルの重箱の隅をつつく問題ばかりになってきた

　過去問の巻末についてた平均点、最高点、偏差値データをまとめて解析

　お盆休みはパーッと家族旅行で散財

　週末、図書館の自習室で時間を測って記述式まで一気通貫型の勉強を始めた

　長テーブル、雑音、集中力のないヤツという本番に近い環境下での集中、これはいい

　R4過去問初見で167。R3は160。もう未着手の問題がなくなった

　これから何しようか、ちょっとダレてくる。

　これプラトー現象っていうんだって。いろいろ勉強になるわ

　落としてはいけない問題を確実に抑え、合格最低点を越えることを目指す方向に戦略転換

　やはり一年での一発合格が大切だと認識した

　テスト戦略も研究開始。捨て問なるものを知り試験戦略を練り直す

九月

　試験日当日に向けてブログにエスプレッソ方式でギュッと要点を再度まとめ始める

　こんな事やってていいのかと思うがこれは、

　まさに間接的学習ストラテジーのメタ認知ストラテジーってやつ？

　知識の棚卸し的活動でこれはこれで良いアウトプット訓練になると気づいた

　知識の整理と統合過程は電子化、最初からルーズリーフがよかったな？

　一週間ぶりに過去問　　H30 89+31+62=182 前回より+9点。

　　　　　　　　　　　　H29 83+26+70→179 前回より+5

　習熟効果か、実力が伸びたのか切り分けできない...。

　ほぼ再まとめ終わったので、9/11の週は試験Ⅱ集中しよう。嫌いじゃないけど伸びない

　Twitterでめぼしい日本語関係アカウントをフォローしてみた

　9/18 R3の試験Ⅱの問題１～３で満点！しかし合計は30と振るわず。うーむ点数がまとまらない。

　ラスト一ヶ月は過去問中心にコツコツ行こうっと

　9/26（火）受験票到着。３か月後には合格証を頂戴すべく気を引き締めていこう

　　聴解問題62回実施、直近10回の平均は30.5。最初は25.6だったから約２割上昇。

　　週末の模擬試験は10回、平均177.4（73.9％）

　知識の再整理は取り組んでみてよかった。点数の底上げになった

　これからは過去問のみに絞りパフォーマンス維持してDデイに臨もう

10月

　赤本問題集、アルク問題集、合格本、記述参考書、用語集を売却。背水の陣を敷く

　流石にすぐに売れた。赤本と公式過去問でラストスパート

10/9 三連休。試験当日の服装をキメて予定通り過去問３冊こなす。最終調整段階

最終週　ペースを落として体調管理と、自習ノートの確認と小千田塾で弱いところ再確認、統計問題の整理

広く浅く今まで取り組んできたことを見直す

10/20(金) D-2 有給休暇で試験に備える。図書館でR3の過去問。196点。過去問は習熟してしまった。検定試験対策ではもう伸びしろがない。早く次のステップへ行きたい

ここまでの準備

過去問９年分４周＋アルファで44回

聴解問題88回

記述17回

Ｄデイの日曜日は寒いけど晴れの予報、せっかくだから自転車で行こう

明日はゆっくり会場の下見に行ってこよ

参考書

少ない準備でドヤってるブログは多々あるが、オレは十分に準備して安全マージンをなるべく確保し確実に目標達成したいタイプ。なので結構買い集めた。どうしても飽きがくるので取り組むべき材料は多いほうがいいよね。普段図書館利用者なので中古品にはあまり抵抗なくメルカリでの購入も多い。意外と前の人の記入したメモとかハイライトが参考になった。ただし解答に影響が出そうで気になるような消しゴムで消えたけれども紙面には跡とか残っていれば、ちょっと手間だけど選択し全部に丸つけてけら消してしまうという方法を思いついた

[音声DL付]令和３年度日本語教育能力検定試験合格するための本

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